„YouTHink: kaip nepasiklysti skaitmeniniuose labirintuose“ programos pilotiniai mokymai Jonavos Raimundo Samulevičiaus progimnazijoje

Viešojoje erdvėje netyla nerimą keliančios diskusijos apie dirbtinio intelekto (DI) virsmą superintelektu, autonominių agentų neteisėtus įsilaužimus ar net egzistencines grėsmes žmonijai. Tačiau, atmetus pesimistiškiausias prognozes, technologijų šuolis kelia kur kas žemiškesnį bei kiekvienam tėvui aktualų klausimą: tobulėjant dirbtiniam intelektui ir automatizacijai perimant vis daugiau pasikartojančių protinių bei fizinių darbų, kaip paruošti vaikus ateičiai ir kokių įgūdžių jiems iš tiesų prireiks, kad sugebėtų naviguoti pasaulyje apsuptame už žmones protingesnių mašinų.

Šiandien pamatinių žmogiškųjų vertybių ugdymas vaikams išlieka viena svarbiausių jauno žmogaus ugdymo ašių. Greta socialinių, emocinių, kognityvinių gebėjimų, šiame technologijų perversmo amžiuje kritinis mąstymas tampa itin svarbiu įgūdžiu.

Skaitmeninė erdvė jauniems žmonėms seniai tapo virtualia socialine aplinka, tačiau technologijų evoliucija – ypač to paties generatyvinio dirbtinio intelekto proveržis – sukūrė precedento neturinčius iššūkius. Sintetinės medijos, giliosios klastotės, algoritmų formuojami informaciniai burbulai ir personalizuotos manipuliacijos skatina stiprinti jaunuolių medijų ir informacinio raštingumo įgūdžius.

Vien raginimų „būti budriems“ nebeužtenka. Jaunimui reikia praktinių įrankių. Būtent į tokį patyriminį ugdymą orientuojasi tarptautinio projekto „YouTHink: medijų ir informacinis raštingumas jaunimui“ komanda.

Dvejus metu trunkančio projekto tikslas – skatinti jaunimą iš pasyvių turinio vartotojų tapti kritiškai mąstančiais ir atsakingais skaitmeniniais piliečiais.

Šio projekto metu sukurta nauja mokymo programa “YouThink: kaip nepasiklysti skaitmeniniuose labirintuose?“ vietoje tradicinio tekstinio ir teorinio informacijos perdavimo mokymų medžiaga yra paremta gyvenimiškomis situacijomis grįsto mokymosi ir problemų sprendimo metodika. Vietoj teorinių užsiėmimų apie socialinę inžineriją, informacinius burbulus, algoritmus socialiniuose tinkluose ir kitas temas, besimokantieji perkeliami į realistiškas, jiems atpažįstamas situacijas. Mokymosi medžiaga sukurta ir pritaikyta prie jaunimo poreikių. Joje itin daug patrauklaus turinio bei vaizdinės medžiagos.

Šią savaitę įvairiose Lietuvos vietovėse startavo pilotiniai mokymai pagal naujai sukurtą mokymo programą. Atrinkti jaunimo darbuotojai pakvietė savo bendruomenėje gyvenančius jaunuolius prisijungti prie mokymų. Pilotiniai mokymai vyksta skirtingose Lietuvos vietose: Telšių rajono savivaldybės Karolinos Praniauskaitės viešojoje bibliotekoje, Telšių r. Tryškių Lazdynų Pelėdos gimnazijoje, Kauno m. Vinco Kudirkos viešojoje bibliotekoje, Jonavos Raimundo Samulevičiaus progimnazijoje, Kalvarijų viešojoje bibliotekoje, Kauno rajono savivaldybės viešojoje bibliotekoje, Plungės r. sav. viešosios bibliotekos vaikų ir jaunimo literatūros skyriuje, Klaipėdos miesto savialdybės viešosios I. Kanto bibliotekos "Kauno atžalyno" padalinyje,Trakų Vytauto Didžiojo gimnazijoje bei Kauno VšĮ Užimtumo centre.

Pilotiniai mokymai vyks iki lapkričio pabaigos ne tik Lietuvoje, bet ir Italijoje, Portugalijoje bei Slovėnijoje. Iš viso tikimąsi, jog mokymuose sudalyvaus 50 jaunimo darbuotojų bei 200 jaunuolių.

Galbūt mašinos ir perims didelę dalį darbų, tačiau gebėjimas kritiškai vertinti informaciją, atpažinti manipuliacijas ir išlikti sąmoningais kūrėjais bei piliečiais – tai vienas iš svarbių įgūdžių, kuris lems, kad ateities pasaulyje technologijos tarnautų žmogui, o ne atvirkščiai.

Asociacijos Viešieji interneto prieigos taškai inicijuotus mokymus Jonavos Raimundo Samulevičiaus progimnazijoje veda bibliotekininkė L. Krasauskienė.